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Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung (Katja Beck)

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Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung (Katja Beck)Die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems stellt nach wie vor eine groe Herausforderung fr die Bildungspolitik, Bildungsverwaltung und Bildungspraxis dar. Das BMBF reagierte darauf mit der Schwerpunktsetzung auf inklusive Bildung im Kontext des Rahmenprogramms 'Empirische Bildungsforschung'. In den beiden Sammelbnden werden die Ergebnisse der zweiten Frderlinie, welche den Fokus auf 'Frderbezogene Diagnostik' setzt, vorgestellt. Sie ermglichen

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